心理

中医学院（仲景学院）心理工作以全体学生的健康成长和全面发展为中心；以“预防为本，发展为主，治疗为辅”为原则；以提高学生的心理素质，适应未来社会的挑战为目标；遵循大学生心理发展规律，树立“面向全体，服务于每个学生的健康成长、和谐发展与全面成才”的教育理念。不断增强心理健康教育的针对性和实效性，优化学生心理素质，培养良好的心理品质和健全的个性，提高心理自助能力，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。不断适应学校发展和学生需求，使学院的心理健康教育工作趋向规范化、科学化。

在心理育人工作中，教育引导学生从生活中汲取力量，与祖国共成长。一是晓之以理，培养学生积极的生命观；二是动之以情，丰富学生珍视生命的情感体验，重建学生对于生命价值的认知；三是持之以恒，让学生通过实践使积极生命观内化于心外化于行。四是因材施教，通过心理健康第二课堂等教育活动，分年级实施浸润式心理健康教育活动，在潜移默化中帮助青年学子达到“博学雅养、通达卓识、精神成人”。

仲景书院心理辅导站咨询员守则

心理咨询员应尊重来访者，按照专业的伦理规范与来访者建立良好的专业工作关系，这种工作关系应以促进来访者的成长和发展，从而增进其自身的利益和福祉为目的。

1.心理咨询员不得因来访者的年龄、性别、种族、性取向、宗教和政治信仰、文化、身体状况、社会经济状况等任何方面的因素歧视对万。

2.心理咨询员应尊重来访者的知情同意权。心理咨询员应首先让对方了解专业服务工作的目的、专业关系、相关技术、工作过程、专业工作可能的局限性、工作中可能涉及的第三方的权益、隐私权、可能的危害以及专业服务可能带来的利益等相关信息。

3.心理咨询员要明了自己对来访者的影响力，尽可能防止损害信任和引起依赖的情况发生。

4.心理咨询员应尊重来访者的价值观，不代替对方做出重要决定,或强制其接受自己的价值观。

5.心理咨询员应清楚地认识自身所处位置对来访者的潜在影响，不得利用对方对自己的信任或依赖利用对方，或者借此为自己或第三方谋取利益。

6.心理咨询员要清楚地了解双重关系(例如与来访者发展家庭的、社交的、经济的、商业的或者亲密的个人关系)对专业判断力的不利影响及其伤害来访者的潜在危险性，避免与来访者发生双重关系。

7.心理咨询员不得与当前来访者发生任何形式的性和亲密关系，也不得给有过性和亲密关系的人做心理咨询或治疗。

8.心理咨询员在与某个来访者结束心理咨询关系后,至少三年内不得与该来访者发生任何亲密或性关系。在三年后如果发生此类关系,要仔细考察关系的性质，确保此关系不存在任何剥削的可能性，同时要有合法的书面记录备案。

9.心理咨询员在进行心理咨询工作中不得随意中断工作。在心理咨询员实习或临时离开工作地点外出时,要对已经开始的心理咨询工作进行适当的安排。

10.心理咨询员认为自己已不适合对某个来访者进行工作时，应向对方明确说明，并本着为对方负责的态度将其转介给另一位合适的心理咨询员或心理师。

11.在专业工作中，心理咨询员应相互了解和相互尊重，应与同行建立一种积极合作的工作关系，以提高对寻求专业服务者的服务水平。

12.心理咨询员应尊重其他专业人员，应与相关专业人员建立一种积极合作的工作关系，以提高对来访者的服务水平。

仲景书院心理辅导站专业伦理守则

善行:心理咨询员的工作目的是使来访者从为其提供的专业服务中获益。心理咨询员应保障来访者的权利，努力使其得到适当的服务并避免伤害。

责任:理咨询员在工作中应保持其专业服务的最高水准，对自己的行为承担责任。认清自己专业的、伦理及法律的责任，维护专业信誉。

诚信:心理咨询员在日常工作当中，应努力保持其行为的诚实性和真实性。

公正:心理咨询员应公平、公正地对待自己的专业工作及其他人员。心理咨询员应采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等导致的不适当行为。

尊重:心理咨询员应尊重每一个人，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。

心理健康辅导站

心理健康辅导站是面向中医学院（仲景学院）全体学生实施心理健康教育和开展心理咨询服务的专业机构，成立期间曾组织开展多次心理教育活动，为学院学生提供了专业权威的心理咨询服务。